Comment construire un jeu de formation captivant

Comment construire un jeu de formation captivant

7 février 2018 0 Par Alex

Quel que soit l’âge, jouer avec des simulateurs et des jeux met toujours le joueur sur la voie de l’apprentissage et de l’expérimentation. C’est parce que si l’objectif de ce dernier est de gagner le jeu, alors il doit explorer et apprendre le fonctionnement du système afin de le battre. C’est exactement ce qu’est l’apprentissage basé sur le jeu. De nombreux types d’apprentissage basé sur le jeu ont évolué au fil des ans, chacun ayant un public différent et son propre objectif. Depuis, on a vu apparaître le concept de jeu de formation, qui est maintenant adopté par les entreprises pour plusieurs raisons bénéfiques.

Les principes de la conception d’un jeu d’apprentissage

La conception de jeux de formation se base sur plusieurs points bien définis. Tout d’abord, il faut des objectifs définis, où les objectifs du jeu devront être harmonisés avec ceux de l’apprentissage. Lorsque vous commencez à assembler du contenu de jeu, sachez exactement ce que vous voulez que le joueur apprenne en jouant au jeu.
Tous les apprenants n’apprennent pas de la même manière. Lors de la conception de contenu d’apprentissage basé sur le jeu, les concepteurs pédagogiques doivent fournir des expériences d’apprentissage personnalisées pour refléter les préférences de chaque joueur.
Il y a aussi la progression évolutive à prendre en considération, les joueurs peuvent avancer progressivement vers des niveaux d’apprentissage plus élevés et plus complexes.
Ensuite, la ludification de l’apprentissage consiste aussi à renforcer l’autoaccomplissement des apprenants. Chaque fois qu’un apprenant efface un obstacle simulé, il doit reconnaître son accomplissement. Et cet accomplissement doit également être illustré à travers des scores ou des points, à la fin de chaque module ou niveau.

Quels sont les avantages de ce concept ?

Certains des avantages de jeux de formation bien conçus comprennent l’engagement actif, qui contrairement aux conférences traditionnelles ou à la formation pratique, les jeux incitent l’apprenant à s’impliquer activement dans le processus d’apprentissage.
Les conférences ne font pas place aux expériences de l’essai, de l’échec et de l’apprentissage. Avec des simulations, les apprenants apprendront à adapter leurs compétences au monde réel.
Le rythme de l’apprentissage le plus traditionnel est défini par l’éducateur, alors qu’avec les jeux de formation, les apprenants adaptent le rythme du jeu à leur tempérament.

Quand il s’agit de formation pratique, il est extrêmement difficile d’évaluer tous les apprenants de manière standardisée. La subjectivité s’introduit invariablement. Avec l’apprentissage simulé, les règles sont appliquées de la même manière à tous les participants, ce qui permet de meilleures évaluations de l’apprenant.
Contrairement à l’apprentissage organisé par un instructeur ou un atelier, les simulations sont beaucoup plus rentables et largement distribuables.